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5月16日，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任李靜波、戰(zhàn)略發(fā)展處處長白漢剛一行3人來我校就加快職教改革、深入產(chǎn)教融合等方面進行考察調(diào)研。副市長楊占旭，市政協(xié)副主席、市教育局黨組書記、局長陳曉娟陪同調(diào)研。學(xué)校黨委書記王海新、校長李妮及全市中職學(xué)校負責(zé)人全程參與調(diào)研活動，并在座談會上共話職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展藍圖。
實地考察：聚焦產(chǎn)教融合實踐成果
調(diào)研組一行先后參觀了實訓(xùn)作品展示欄、芬芳禾苑、機械加工中心、計算機廣場、新能源實訓(xùn)室、農(nóng)牧虛擬仿真中心、動物醫(yī)院等實訓(xùn)基地。李靜波詳細詢問了設(shè)備使用率、學(xué)生技能培養(yǎng)及企業(yè)參與度等情況，對學(xué)?！耙笕虢獭钡膶嵺`模式表示肯定。他指出：職業(yè)教育要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，實訓(xùn)場景必須與真實生產(chǎn)環(huán)境緊密對接，通過構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向—生產(chǎn)場景復(fù)刻—技能培養(yǎng)閉環(huán)" 的立體化育人模式，使人才培養(yǎng)與技術(shù)迭代同頻共振，為實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人力資源支撐。在機械加工中心，調(diào)研組聽取了學(xué)校與本地龍頭企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的人才培養(yǎng)案例介紹。白漢剛強調(diào)，產(chǎn)教融合不能停留在表層合作，要推動校企之間、中高職學(xué)校之間共建專業(yè)、共研課程、共享資源，形成深度融合生態(tài)。建議阜新高專借鑒“江蘇農(nóng)林”職業(yè)教育發(fā)展模式，打造產(chǎn)教融合區(qū)域范例，形成可復(fù)制的改革模式。
座談交流：共議職教改革發(fā)展方向
座談會上，市政協(xié)副主席、市教育局黨組書記、局長陳曉娟向調(diào)研組匯報了我市職教改革成果的總體情況。全市各職業(yè)學(xué)校負責(zé)人圍繞新“雙高”建設(shè)、專業(yè)優(yōu)化、產(chǎn)教融合等議題逐一發(fā)言。李靜波對我市職業(yè)教育改革后各學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合方面取得的成績給予充分肯定，并提出了指導(dǎo)性意見。強調(diào)職業(yè)教育要錨定地方產(chǎn)業(yè)升級方向，重點發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟需求的緊缺專業(yè)，同時也要不斷鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，形成“專業(yè)主動隨產(chǎn)業(yè)走”的靈活機制，不斷深化校企協(xié)同產(chǎn)教融合。希望各職業(yè)學(xué)校找準辦學(xué)定位，以構(gòu)建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系為目標，緊扣龍頭企業(yè)戰(zhàn)略布局與地方重點產(chǎn)業(yè)升級方向，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力。
此次高規(guī)格調(diào)研為阜新職業(yè)教育錨定了奮進坐標，成為推動區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵引擎。下一步，阜新高專將以此為契機，以深化改革為突破口，以產(chǎn)教融合為著力點，聚焦現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全力構(gòu)建校企協(xié)同育人新生態(tài)，培養(yǎng)出更多“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)技能人才，以內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，奮力書寫新時代職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的嶄新篇章。
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